跨越高山与长空
遇见旷达的森野与自然的纹理
以化繁为简的设计手法
朝着孩子们的春天前行
妙创·托班设计整体方案
【妙语森境】系列全新上市
教育家陈鹤琴认为
“大自然、大社会都是活教材；
是孩子们最真实的、最丰富的、
最具吸引力的学习环境。”
科学研究也发现
常与大自然接触的孩子
注意力更集中，探索精神更丰盈
妙语森境·设计理念
【妙语森境】以“自然·森野·运动·区角”为设计理念，把自然与自由融入产品之中，用家具的流动与区角的融合为孩子营造舒适、愉悦的空间。
设计师化繁为简，运用极简的设计理念，以原木色为主色调，撞色明亮的橙黄色和沉静的湖蓝色，辉映实木材质的细腻温柔，让整个空间充满勃勃生机与不息活力。
妙语森境·空间布局
在整体空间布局上，妙创设计师考虑设计的合理性、功能型、趣味性及安全性，造型上采用多边形艺术，将空间的艺术性和材质的自然感完美融合，从视觉上营造一种沉浸于森野之境的阔达。
妙语森境·区角设计
为满足2-3岁幼儿对托班教室的需求，设计师巧妙布局丰富的区角游戏，包含生活素养区、运动区、阅读表演区、益智区和建构区。让幼儿在不同的区角能够进行各种不同的学习生活，开始探索世界的奇妙旅程。
01 生活素养区
生活素养区作为幼儿园中极具教育价值的区角，是妙创依据2-3岁幼儿成长发育特点而匠心打造的创新空间。这一区域的核心目标在于助力幼儿掌握生活技能，培养良好的生活素养，使他们能够更好地适应社会环境的变化，同时在寓教于乐中促进手部精细动作的发展。
在生活素养区内，我们精心配备了贴近生活的实用工具，如迷你吸尘器、儿童扫把套装、安全剪指甲套装以及洗盆套装等，旨在通过握持、捏取、弯曲和旋转等手眼协调的精细动作，激发幼儿的自主性与独立性。
此外，我们还引入了趣味横生的游戏项目，如模拟拔萝卜、安全钉钉子、趣味拧螺丝以及创意包糖果等，这些活动不仅锻炼了幼儿手指的屈伸动作（如托举、扭转、拧动、撕扯等），还强化了指尖的精细操作能力（包括抓取、挖掘、夹取、刮擦等），让每一个细微的动作都成为幼儿成长路上的宝贵财富。
02 运动区
我们专为2-3岁幼儿精心研发设计了一系列充满冒险精神的活动空间，包括软体攀岩、自然感官运动小径以及软体感统，旨在全面满足幼儿身心发展的运动需求。在这些精心打造的活动空间中，孩子们能够尽情探索与挑战，从而最大化地激发其潜能，特别是粗大运动能力的发展。
运动区内，我们配备了丰富多彩的感统组合设施，如摇摇船、小跳马和跳马柱，这些设施能够有效锻炼幼儿的弹跳能力。此外，软梯攀爬坡面则为幼儿提供了攀爬的绝佳机会，进一步锻炼其身体协调性和力量。
彩虹隧道、蹦床、跳袋、大龙球以及乌龟壳等七彩运动设施，更是为幼儿打造了一个充满乐趣与挑战的运动世界，让他们的运动能力在快乐中得到均衡发展。
03 阅读表演区
阅读表演区作为幼儿园中极具启发意义的区角，是妙创依据2-3岁幼儿认知与情感发展特点而精心策划的创意天地。这一区域的核心宗旨在于引导幼儿享受阅读的乐趣，培养语言表达与情感表达能力，使他们能够在故事的海洋中畅游，同时在表演互动中激发想象力与创造力。
在阅读表演区内，我们细心布置了丰富多样的阅读材料，包括色彩鲜艳的绘本、经典童话故事书以及寓教于乐的儿歌集等，旨在通过翻页、指认、朗读和讲述等视觉与听觉结合的互动方式，激发幼儿对文字与故事的兴趣与好奇心。
此外，我们还精心设计了生动有趣的表演环节，如角色扮演游戏、情景剧重现、手偶故事讲述以及音乐律动表演等，这些活动不仅锻炼了幼儿的语言组织与表达能力（如叙述、对话、模仿、歌唱等），还增强了他们的情感感知与表现能力（包括情绪识别、情感共鸣、肢体表达等），让每一次的表演与阅读都成为幼儿心灵成长的宝贵经历。
4.益智区+建构区
益智区作为幼儿园中极具启迪智慧的区角，是设计师巧妙构思的智慧乐园。这一区域的核心目的在于激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的逻辑思维与问题解决能力，让他们在动手操作中感受知识的魅力，同时在游戏中锻炼观察力与记忆力。
在益智区内，我们精心摆放了多种类型的益智玩具，包括磁力毛毛虫、小丑天平，旨在通过拼接、排序、配对和识别等动手操作活动，激发幼儿对形状、颜色、数字和空间关系的认知与理解。
同时，我们配套原创的趣味屏风。这是一个益智游戏区，又名忙碌板。设有一组敲球管道；一组手摇联动齿轮；两组彩色手摇齿轮；一组小车迷宫；一组积木齿轮；一组彩色珠子云彩，对应敲球管道配有马卡龙色系的磨砂亚克力小球。
建构区作为幼儿园中极具创造潜力的区角，核心目的在于鼓励幼儿发挥创意与想象，培养他们的动手实践与空间构建能力，让他们在积木搭建中体验创造的乐趣，同时在合作中学会沟通与协作。
在建构区内，我们配备了丰富多样的建构材料，包括彩色大积木、管子积木等，旨在通过堆叠、拼接、组合和拆卸等动手操作过程，激发幼儿对空间结构的认知与想象。
在打造托班设计整体方案时
妙创将家具、玩具与大自然连接
为孩子们打造一个森林之境
让他们在幼儿园也能亲密接触自然
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