游戏是幼儿探索世界的钥匙，运动是儿童成长的基石。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“以游戏为基本活动”的教育原则，切实提升教师对户外自主游戏的组织与指导能力，近日，苏州幼儿园特邀“万能工匠”培训中心资深讲师入园，开展了以“科学建构·启智育人”为主题的自主游戏专题培训活动。本次培训采用“理论+实战实操”双轨并行的模式，围绕“材料认知—场景应用—游戏设计”等多个维度层层展开，聚焦户外1小时自主游戏的组织与实施，帮助教师在亲身体验中更新教育观念，在动手操作中提升指导技能，从而更好地为幼儿的自主探索赋能。
理念先行：从“玩具”到“学具”的认知升级
培训伊始，讲师首先带领老师们重新认识了“万能工匠”的深层教育价值。万能工匠并非一套简单的玩具，而是一套以数学为基础，运用几何美学、工程力学、机械等原理，培养孩子想象力与创造力的多维科学玩教具。它通过“点、线、面、轴、齿”五大基本元素的千变万化，将科学、技术、工程、艺术和数学知识无形地融入游戏之中，遵循由点到线、由线到面、由平面到立体、由静态到动态、由动态到机械架构的逐步发展规律。
讲师结合PPT、案例分析、视频分享等多种方式，系统讲解了万能工匠游戏材料的特性、配件名称、操作使用方法及活动设计与实施要点。培训内容层层递进、由浅入深：从材料特性解析到分龄游戏方案设计，从幼儿游戏观察到有效指导策略，帮助教师精准把握小班、中班、大班不同年龄段幼儿的发展特点。教师们专心聆听、用心记录，深入感受游戏材料的多样性与创造性，实现了从“会玩”到“慧玩”的认知跨越。
实操探索：指尖上的“魔法”与“智慧”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论讲解结束后，培训进入实操训练环节。全体教师以小组为单位，化身"大孩子"，在讲师的引导下亲身体验万能工匠的拼搭乐趣。实操环节循序渐进：从基础零件认知与拼接技巧掌握，到平面搭建、立体搭建、轮轴搭建的逐步进阶；从对照图例模仿搭建，到围绕主题进行限时创意建构。
在创意搭建环节，各组老师脑洞大开，呈现了不少令人眼前一亮的作品。一组老师选择搭建一辆能真正“动起来”的自行车。从车轮的轮轴固定到链条传动结构的衔接，老师们反复调试角度和卡位，边试边改。自行车成型后，一位老师骑上去，双脚踩动踏板，车子平稳地向前滑行出去，在场的老师们纷纷鼓掌——没想到万能工匠拼搭出的结构真的能承载成人重量并实现移动功能。另一组老师则挑战搭建一个大型机器人。她们从底座开始，灵活运用点、线、面的拼接与组合，逐层增加高度，同时不断向外延展手臂和躯干的立体结构。为了让机器人更完整、更具视觉冲击力，老师们还在顶部加入轴和齿轮作为装饰组件。
在这个过程中，大家发现：每一次增加高度都需要重新调整底座的承重和平衡，每一次延展都需要重新考虑连接点的牢固程度，真正体会到了万能工匠“牵一发而动全身”的结构逻辑。作品完成后，各组还互相观摩学习、交流经验，现场气氛热烈活跃。通过亲身实践，老师们真切感受到万能工匠“一物多用”“一物多练”的多元功能——同样的零件组合方式稍作调整就能实现完全不同的功能，深刻体会到建构游戏以搭建为手段、去实现发现与创造的全新理念。
户外1小时：自主游戏助力儿童全面发展
本次培训的一大重点，是聚焦户外1小时自主游戏的组织与实施。讲师带领老师们来到户外操场，现场示范讲解材料的基本玩法、配件安装方法和搭建注意事项。根据幼儿的年龄特点，通过点、线、面的拼接与旋转，万能工匠能够发展幼儿压、握、绕、拧等27个手部动作，锻炼手部肌肉的力度、灵活性和协调性，拓展手眼协调、空间思维、创意想象与合作互助的能力。走、爬、跳、钻、平衡等基本动作的融入，配合材料摆放的不同方位与难度层级，让幼儿在自主游戏中获得全方位的能力提升。
在自主游戏环境中，幼儿可以自由选择、自主探索、自发交流、自由创造。万能工匠作为一种低结构、高品质的户外探究材料，一物多玩、可移动、可组合，其丰富的可变性帮助幼儿在建构过程中培养空间、设计、几何、洞察、模仿、想象、动手操作等多方面能力。教师则需要克制干预冲动，静心观察，以观察者、支持者和引导者的角色，用开放式提问激发幼儿深度思考，让幼儿在自主游戏中表现自我、满足自我、实现自我，真正成为活动的主人。
培训收获与展望
通过本次培训，老师们不仅熟练掌握了万能工匠的操作技巧，更深刻理解了“在游戏中学习，在创造中成长”的教育理念。大家纷纷表示，将把培训所学转化为教学实践，融入日常户外自主游戏活动之中，持续优化户外游戏环境，精心打造园所特色建构。
下一步，妙创将以本次培训为契机，严格落实《幼儿园工作规程》中“幼儿每日户外活动时间不得少于2小时、户外体育活动不得少于1小时”的要求，引导全体教师将所学技能融入日常教学。让幼儿在万能工匠的奇妙世界里，在玩中学、做中悟，全方位锻炼空间想象、逻辑推理与合作探究能力，让科学的建构真正成为启智育人的有效载体，助力每一个孩子自主、健康、快乐地成长！
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